Información sobre resúmenes

Estimados:
Les mando un texto sobre qué es un resumen y qué debe buscarse para realizarlo.

EL RESUMEN


Cuando se leen textos para preparar un examen, una exposición oral o un trabajo de investigación, es necesario desarrollar estrategias que permitan profundizar su comprensión y conservar de un modo breve la información más importante. Una de esas estrategias es elaborar resúmenes.
El resumen es una clase de texto expositivo que presenta, de forma oral o escrita, la información más relevante en cuanto al sentido global de un texto: de qué trata, cuál es su objetivo, cómo aborda el tema. De este modo, resumir un texto significa seleccionar y jerarquizar (es decir, asignar un orden de importancia) a las ideas que éste expone, para luego volcarlas en un nuevo texto. Por eso, elaborar un resumen profundiza la comprensión del texto leído y facilita tanto su posterior revisión en el momento de estudiar como su integración a otro texto.
Cuando se hace un resumen, se debe tener en cuenta el contexto de producción: para quién, para qué y en qué circunstancias se resume, porque estos aspectos determinan qué información es relevante seleccionar.
Asimismo, no es posible construir un resumen con una sola lectura, sino que son necesarias varias lecturas: primero, una lectura superficial, que consiste en una primera “pasada” que identifique los paratextos para poder armar una primera hipótesis de lectura; segundo, una primera lectura, que reconozca el tipo de texto, revise la hipótesis y reponga el sentido de todas las palabras; por último, una lectura profunda, que establezca las ideas centrales y las relaciones lógicas entre los contenidos que presenta el texto. Con la lectura del texto organizada, se puede plantear la realización del resumen, que ya no será un simple recorte del texto fuente sino un texto autónomo, perteneciente al tipo textual expositivo, producto del proceso de comprensión.
Los textos que se usan para estudiar se organizan sobre la base de un propósito general, como explicar u opinar sobre un tema (que suele estar expresado en el título). Luego, las secciones que presenta cada texto se distribuyen en función de esa intención del autor: los párrafos desarrollan subtemas que se vinculan con el tema general y el conjunto de todos ellos conforma el contenido integral.
La macroestructura es un tipo de esquema que elabora el lector para presentar una síntesis del contenido integral de un texto. No se trata de un mapa conceptual, pues la macroestructura respeta la progresión temática del texto leído. Por lo tanto, en ella se representan tanto la forma en que se organizan los subtemas como una síntesis de éstos.
Para confeccionarla, se deben completar las partes de la estructura general del texto con una síntesis del contenido desarrollado en cada una de ellas. Para resumir la información, pueden aplicarse determinados procedimientos, denominados macrorreglas. Éstas son:
❚ de supresión: se eliminan los contenidos accesorios o secundarios, de modo tal que se privilegie la información principal. .
❚ de construcción: se suprimen enunciados para construir un enunciado general que contenga la información eliminada.
❚ de generalización: se construye una categoría global que incluya el contenido de enunciados anteriores.
❚ de integración: se selecciona un enunciado que concentre información que también está presente en otros.

Conceptos clave e idea principal Los conceptos clave de un texto son palabras o frases que, desde el punto de vista del sentido global del mismo, no se pueden suprimir. La idea principal del párrafo es la que resume y relaciona los conceptos clave de éste. Para obtenerla, se debe suprimir la información accesoria y construir una nueva oración que vincule los conceptos importantes.

Publicado en: http://www.centro-michels.org/2010/TP.%206%20(resumen).pdf

CRONOGRAMA ENTREGA TP FINAL

Exposición de trabajos

11/12- Grupo AM
Grupo FM
12/12- Grupo TV (Canal 7)
Grupo Cable (Canal 2)
18/12- Grupo Gráfica (Diarios)
Grupo Gráfica (Semanarios)
19/12- Grupo Medios Digitales

1er Concurso de Radio Nacional de cara al Bicentenario

La Radio Pública convoca a estudiantes y trabajadores de la comunicación con el objetivo de desarrollar un programa que recorra los 200 años de nuestra historia. El primer premio será su emisión durante el verano a través de AM 870. Aquí puede consultar las bases y condiciones y descargar el formulario de inscripción: http://www.radionacional.com.ar/radionacional/bases-y-condiciones.html

1er Concurso de Radio Nacional de cara al Bicentenario

La Radio Pública convoca a estudiantes y trabajadores de la comunicación con el objetivo de desarrollar un programa que recorra los 200 años de nuestra historia. El primer premio será su emisión durante el verano a través de AM 870. Aquí puede consultar las bases y condiciones y descargar el formulario de inscripción: http://www.radionacional.com.ar/radionacional/bases-y-condiciones.html

CURSO 2009 - 1 - Artículos para viernes 21/8

Estimad@s estudiantes:
Luego de las últimas defensas de tesis, nos quedó pendiente el trabajo para la próxima clase, este viernes 21/8.
De acuerdo a los 3 artículos que se les envió al e-mail, cada grupo deberá preparar una ponencia de 20 minutos sobre el artículo que les toque. La ponencia deberá vincular la temática planteada en el artículo con el relevamiento realizado y deberá plantearse una relación entre el artículo y, al menos, un texto del material bibliográfico propuesto por la cátedra (el material se encuentra en 7 fichas en la fotocopiadora Vivi, al igual que los 3 artículos propuestos para la actividad de este viernes).

- Grupo 1: TV Cable – Canal 2 – Integrantes: Vaca, Alabedra y Aramayo.
Artículo: “La batalla contra los medios” por N. Botana

- Grupo 2: TV Aire/Cable – Canal 7/Canal 4 – Integrantes: Sato, Medina, Gonzalez Pratx, Oscaris, Manzarás.
Artículo: “Fueron los medios los que sustentaron el auge…”-Entrevista a A. Kaufman

Grupo 3: Radios AM – Integrantes: Saravia, Blanco, Diaz.
Artículo: “La batalla contra los medios” por N. Botana

Grupo 4: Radios FM – Integrantes: Aibar, Palacio, Ricciardi, Tito, Urzagasti (Miguel), Fruyano, Baldiviezo.
Artículo: “Fueron los medios los que sustentaron el auge…”-Entrevista a A. Kaufman

Grupo 5: Medios Digitales – Lopez, Olivera, Ortuño
Artículo: “Periodistas atrapados en la Matrix” por Gerardo Yomal

Grupo 6: Medios gráficos (diarios) – Lopez, Gaona, Soto, Urzagasti (Adriana)
Artículo: “La batalla contra los medios” por N. Botana

Grupo 7: Medios gráficos (semanarios, quincenarios) – Guerra, Guerrero, Dolz
Artículo: “Periodistas atrapados en la Matrix” por Gerardo Yomal

Grupo 8: Medios gráficos (semanarios, quincenarios) – Barboza, Parentis
Artículo: “Periodistas atrapados en la Matrix” por Gerardo Yomal

Saludos cordiales,
Hasta el viernes…

CURSO 2009 - 2 - Cronograma

Estimad@s estudiantes:
El siguiente es el cronograma de clases para este cuatrimestre.

Agosto
Viernes 21/8 y Sábado 22/8
Lunes 24/8
Viernes 28/8 y Sábado 29/8

Septiembre
Lunes 7/9
Viernes 11/9 y Sábado 12/9
Viernes 25/9 y Sábado 26/9
Lunes 28/9

Octubre
Viernes 9/10 y Sábado 10/10
Viernes 16/10
Viernes 23/10 y Sábado 24/10
Viernes 30/10

Noviembre
Viernes 6/11
Viernes 13/11 y Sábado 14/11
Lunes 16/11
Viernes 27/11 y Sábado 28/11

Diciembre
Viernes 4/12
Viernes 11/12 y Sábado 12/12
Viernes 18/12 y Sábado 19/12

Aulas/Horarios/Clases
Lunes: Edificio Nuevo - Aula 1 - 15 a 17hrs.
Viernes: Aula 10 - 14 a 17hrs.
Sábado: Aula 21 - 10 a 12hrs.

Saludos cordiales,
La Cátedra

CURSO 2009 - 1 - Trabajo sobre artículos

Entrega TRABAJOS FINALES 6/3/2009

Estimad@s Estudiantes:

A partir de la reunión de Cátedra realizada el 20/2, y luego de haber enviado la información que se consigna a continuación vía mail, repetimos en este medio, el cronograma estipulado:

VIERNES 6 DEMARZO DE 2008: Fecha límite de entrega de TRABAJOS FINALES (Definitivos)

IMPORTANTE: - Luego de la cursada y las consultas y revisiones realizadas, la cátedra ha decidido que los trabajos se encuentran en condiciones de entrega definitiva,(es decir, los TRABAJOS FINALES, no borradores).
- La entrega deberá realizarse en forma impresa y en versión digital (CDROM).
- Deberá se completa: poseer Carátula, Índice, Bibliografía, Citas, Anexos, Entrevistas, y toda la información pertinente (incluyendo todos los requisitos mínimos pautados y las correcciones requeridas en cada una de las anteriores entregas).
- La entrega deberá ser presentada en un sólo ejemplar (una sola carpeta/ cuaderno/o el formato que ud. decida; con todo adentro, incluído el CDROM).

IMPORTANTE (2): Los trabajos deberán ser remitidos al domicilio de la Profesora:

Marta Rondoletto
San Lorenzo 1666 - CP. 4000 - San Miguel de Tucumán

- La fecha límite es de RECEPCIÓN del trabajo, NO de despacho del correo (por tanto deberán considerar el tiempo de envío ANTES del vencimiento del plazo).
- La recomendación, para reducir costos, es hacer UN SÓLO ENVÍO.La forma de coordinación de ello corre por cuenta de las/os estudiantes.
- No se recibirán trabajos fuera del plazo de entrega.

Saludos Cordiales
LA CÁTEDRA

Residencia profesional en Comunicación Social
Consignas para el Informe Final 2008

Sección 1
Historia del medio (en general y en la provincia). Presente del medio: actividades, número de profesionales que trabajan, estructura organizativa. Vínculos del medio como institución, vínculos con empresas y partidos políticos/gobierno. Imposiciones/presiones de los anunciantes hacia los medios y desde los medios hacia los profesionales que en ellos se desempeñan. Actividades de los medios y de los periodistas. Conformación de la agenda y producción de mensajes.
Pensando en todas las noticias relevadas, fundamentar el porqué del recorte informativo para trabajar.
Incluir toda información que considere relevante para su trabajo individual o grupal.
Recordar que esta sección es introductoria al trabajo (al igual que la 2), por tanto debe ser exhaustiva en cuanto a la argumentación del tema y la descripción del trabajo global; aunque no deben adelantar conclusiones ni análisis.

Sección 2
Marco teórico: Luego de relevar toda la bibliografía de la cátedra, seleccionar textos, autores y conceptos a utilizar en el análisis y las conclusiones. Como punto de partida, deben utilizar los conceptos acordados en clases. En esta sección también deben introducirse los textos que consideren pertinentes incluir en el trabajo individual (es decir, el material complementario que desea utilizar y su consecuente argumentación).

Sección 3
Grilla de todos los medios en el orden pautado en clases. Los días van del lunes 29 de setiembre hasta el viernes 3 de octubre.

La misma debe contener:
Acontecimientos o Referentes de la noticia/Medios Gráficos (Pregón-Tribuno-Lea-El Expreso)/Televisión (Canal2-Canal4-Canal7)/Medios Radiales (AM.LW8-Radio Nacional FM. Integración-Mundo (red)-Radio2-Radio Universidad)/Medios Digitales (Jujuy al día-Diario Jujuy-Pregón-El Libertario- El Informante digital-El periódico-Servipren)

Sección 4
Agenda Grupal: Describir y argumentar cuál es la información que va a utilizar para analizar al medio en general y en particular. Breve comentario metodológico de las decisiones que llevaron a realizar este tipo de relevamiento y los datos consignados en la misma.
Además es el lugar donde se puede incluir la metodología utilizada para sondear las representaciones e interpretaciones de los públicos (a su vez, avanzar sobre algunos de sus resultados).

Sección 5
Análisis: Esta sección debe incluir la parte analítica del trabajo. En ella deben cotejar en particular, alguno de los conceptos expuestos en la introducción (por ejemplo: “establecimiento de agenda en relación al tema “x”; “formas de tratar el tema “x” en la prensa radial jujeña”; “rutinas de diagramación en prensa gráfica local”; “representaciones de los públicos sobre “x” acontecimiento, en tal/es medio/s, tal semana”; etc.). Acá, sí, la temática es relativamente abierta.
Relacionar esos temas y conceptos; con el marco teórico. Vincularlos con el análisis comparativo entre Grilla General (3) y la Agenda Grupal (4).
Vincular esas investigaciones con el relevamiento sobre los públicos, en relación a los temas particulares seleccionados.

Sección 6
Escribir las conclusiones del análisis y explicitar la relación que existen entre todos los puntos anteriores.

IMPORTANTE
Los relevamientos, entrevistas, encuestas, sondeos, etc. Sobre quienes poseen, trabajan y consumen (públicos) los medios locales; deben estar articulados en las secciones que consideren correspondientes. Cada uno de estos textos que inserten, deben estar citados.
Todo el material de trabajo relevamientos, entrevistas -completas-, encuestas -completas-, sondeos, etc.; más los datos que consideren pertinentes consignar (por ejemplo, relevamiento de espacios publicitarios, relevamiento de noticias o actividades complementarias) deben ser adjuntados al trabajo en una Sección 7, “Anexos”.

CRONOGRAMA DE PRESENTACIÓN:
Presentación de sección 1 a 4: lunes 1 de diciembre
Sección 4 a 6: viernes 12 de diciembre
Informe final de residencia: viernes 19 de diciembre

SEMINARIO-TALLER PARA PERIODISTAS (Salta)

El Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos de la Nación, el Ministerio de Justicia de la provincia de Salta y la Organización Internacional de Migraciones realizarán el próximo viernes 7 de noviembre un Seminario-Taller para Periodistas sobre la Trata de Personas, destinado a brindar herramientas técnicas y conceptuales a los profesionales, que faciliten una cobertura periodística precisa del delito en los medios de comunicación.
El Seminario-Taller será cerrado por el ministro Aníbal Fernández y contará con la presencia de técnicos y funcionarios nacionales y provinciales especializados en el delito recientemente tipificado por ley nacional.
El encuentro empezará a las 9.30 de la mañana y se realizará en el salón de Convenciones del Centro Cívico Grand Bourg (SALTA).
El Seminario-Taller está destinado a periodistas de medios locales, nacionales e internacionales, responsables de prensa de fuerzas de seguridad y voceros de organismos de gobierno y ONG'S.
Se solicita a los periodistas confirmar asistencia. La actividad será libre y gratuita y se entregarán certificados de asistencia. Se adjunta programa de actividades.

Vanesa MontagnoliPrensa Ministerio de Justicia de la Nación(011) 15-6844-2000vmontagnoli@jus.gov.ar Mónica AbilésPrensa Ministerio de Justicia de Salta(0387) 4-324331monicaabiles@yahoo.com.ar

Material de consulta para los residentes II

Escenarios

El Observatorio de Medios se sienta frente a la TV

Un noticiero que inventa “realidades”

Por Víctor Ego Ducrot (*) Desde Buenos Aires

Telenoche es uno de los espacios periodísticos más vistos de Argentina. Pertenece al Grupo Clarín y nada quiere saber sobre el derecho de todos y todas a informar y estar informados

El noticiero Telenoche Canal 13 TV, de Argentina, se presenta a sí mismo como un espacio noticioso y no de opinión. Sin embargo, en su cobertura incurre en un marcado recorte de fuentes, siendo éstas, en muchos casos, las meras valoraciones de sus presentadores y reporteros, señala un reciente informe del observatorio de Medios de Argentina, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

“Los datos cuantitativos y cualitativos relevados conforme a la muestra y al período de observación establecidos en el proyecto de esa investigación indicaron una notoria tendencia a la uniformización de contenidos, fuentes y posicionamientos editoriales, como así también a la utilización de técnicas, herramientas y gramáticas de construcción noticiosa que atentan contra el derecho individual y colectivo que requiere todo sistema que se considere democrático: a contar con información amplia, plural y de voces suficientes”, señala en informe.

El Observatorio de Medios de Argentina investigó la agenda y la cobertura de Telenoche, que se emite de lunes a viernes a partir de las 20 horas, entre los días 6 y 10 de octubre de 2008.
El abordaje del espacio periodístico central y de mayor audiencia de Canal 13, permitió llegar a conclusiones más acabadas sobre cuestiones de agenda y tratamiento informativo por parte del grupo multimedia Clarín, el más poderoso del país. Entre el 28 de julio y el 1 de agosto pasados, el Observatorio analizó al canal informativo de cable Todo Noticias, perteneciente a la misma corporación mediática.

Las investigaciones demostraron un destaca identificación de estilos, gramáticas y posicionamiento editoriales entre ambos medios, lo que alerta sobre la forma en que los televidentes argentinos están expuestos al discurso único, a la falta de pluralidad informativa y a la manipulación en favor de los propios intereses del Grupo Clarín.

Los informes completos de las dos investigaciones –con la descripción de Proyectos y del modelo teórico y metodológico que utiliza el Observatorio- pueden consultarse en forma libre y gratuita en la página electrónica del Portal de Estudios en Comunicación y Periodismo (PECyP), www.pecyp.com.ar

Respecto de su análisis de Telenoche, el Observatorio sostiene que:
En su cobertura predominante –la crisis financiera global- incurrió en un marcado recorte de fuentes, siendo éstas, en muchos casos, las meras opiniones de su personal periodístico, dato éste que cobra relevancia, toda vez que ese programa se presenta como noticiero y no como espacio de opinión.

Haciendo uso de esos recursos, tendió en forma sistemática a crear climas de “terror”, sin darle espacio a voces que proponen cierta desdramatización de los acontecimientos, y a descalificar o poner en duda todos los discursos gubernamentales al respecto.
Al ocuparse de su segundo tema de agenda en importancia, seguridad, Telenoche enderezó su cobertura a promover políticas de endurecimiento penal, sin que esa toma de posición aparezca confrontada por voces de signo opuesto.

Llamó la atención la unilateralidad de las fuentes y la ausencia de actores y sujetos contradictores.

Como lo ha señalado en otras oportunidades, el Observatorio de Medios de Argentina reconoce que la toma de posición ante los acontecimientos es un elemento constitutivo de todo proceso periodístico, que permite el legítimo ejercicio de la libertad de prensa a medios y profesionales.
Sin embargo, advierte que, conforme a la Constitución Nacional, ese derecho no es privativo de empresas titulares de medios de comunicación sino que pertenece a la órbita de derechos y garantías que aquella reconoce a todo quien habita el territorio nacional.

En ese sentido, el Observatorio de Medios de Argentina considera que la plena vigencia del orden constitucional exige que se de cumplimiento efectivo al derecho que tienen todas y todos de informar y estar informados, con equilibrio editorial; y que realizaciones periodísticas como las constatadas en Telenoche no tienden a ello, sino a monopolizar los flujos informativos desde una parcialidad determinada, con pretensiones de validez universal, y a construir realidades más que a informar y analizar acontecimientos.

(*) Víctor Ego Ducrot es director del Observatorio de Medios de Argentina y de la Agencia Periodística del Mercosur (APM), de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP.

Material de consulta para los residentes I

ANC-UTPBA: Opinión

No hay, casi, nombres propios

EL LENGUAJE DE LA CRISIS (*)

Buenos Aires, 16 de octubre (Por Eduardo Aliverti, ANC-UTPBA).- Hay algo maravillosamente notable, pero no asombroso, en la presentación cotidiana de la crisis mundial. El semiólogo Eliseo Verón fue uno de los pocos que reparó en ello, al menos entre nosotros: no hay, casi, nombres propios.

Salvo Bush (y hasta por ahí nomás, porque en general se lo cita a través de sus patéticos discursos con pretensiones tranquilizadoras), el resto es una serie de figuras abstractas. “Tsunami financiero”, “crash”, “crack”, “tembladeral”, “terremoto”, “colapso” y decenas de sinonimias que en todos los casos expresan situaciones sin definir responsables. Es justamente el sentido más amplio de la palabra “abstracción”: separar un concepto del resto de los contenidos que le dan contexto. Y mucho peor, si se quiere, es lo que ocurre cuando uno pretende internarse, aunque sea, en las culpabilidades y consecuencias técnicas -digamos- de lo que sucede. Porque allí se encontrará con las hipotecas “subprime”, los “hedge funds”, el “des-apalancamiento” de los bonos, los activos “tóxicos” y restantes delicias cuya semántica tampoco incluye ni carne ni hueso. Como muchísimo, hay la mención de algunos directivos de los bancos y fondos de inversión quebrados o asistidos, a los que se menciona con algún ligero cuestionamiento por llevarse centenares de millones de dólares en carácter indemnizatorio. Todo lo demás lo trajo la cigüeña de París. En la gráfica se pueden rescatar algunas cosas y en la red una infinidad, como para que los espíritus inquietos se consuelen en forma individual. Pero en la televisión y la radio, que son las que fijan el imaginario e impacto masivos, no sólo rige la reproducción de ese lenguaje indeterminado sino que lo multiplican a través del desfile, pornográfico, de los gurús del establishment. Pornográfico, sí, porque no puede calificarse de otra manera la explicitud de mostrar como sapientes a quienes hasta ayer pregonaron la salud de la economía internacional, la conveniencia de la mano invisible de los mercados, las ventajas de la ausencia absoluta de controles estatales.

Es impresionante la impunidad de esa gente, pero el propio término denota que es mucho más terrible el descaro de quienes les dan cámara y micrófono para, ni siquiera, animárseles a algún tibio retruco. Porque la impunidad es un desvalor que alguien concede. Y para el caso, lo otorga el Poder del que los grandes medios de comunicación forman parte inescindible. Como insistió en advertirlo Nicolás Casullo, muerto esta semana para desgracia del pensamiento crítico superior, los medios son el gran partido que la derecha no logra conformar institucionalmente. No hay ingenuos en esta historia de darle lugar opinativo a quienes operaron de modo sistemático a favor de la especulación financiera. No hay ignorantes o, mejor, no hay ignorancia. El sistema contrata para que los animadores mediáticos reproduzcan el discurso que es abstracto en sus significantes, pero nunca en su significado. Los que pronosticaron el dólar a 10 pesos en la crisis de 2001/2002, los que vivieron de echarle la culpa de todos los males al gasto público, los que insisten en que para salvarse hay que enfriar la economía como eufemismo de recorte de salarios, los loritos a sueldo de los ricos para darles conferencias y decirles lo que quieren escuchar, los que les recomiendan fugar la plata a paraísos fiscales, los que se espantan por la inseguridad jurídica de la Argentina arrodillados de amor frente al libertinaje yanqui, los que se quejan de haber echado mano a las reservas para pagarle al Club de París mientras la Casa Blanca otea estatizar la banca; todos ésos siguen volcando pronósticos como si nada, como si la mochila de sus antecedentes no les hubiera partido la espalda al medio, como si les quedase algún espacio de autoridad moral e intelectual. Pero los chanchos les dan de comer y es correcto, excepto si se supone que el andamiaje de los medios es capaz de escupir para arriba.

Al menos podría aspirarse a que alguno tenga el fenomenal criterio provocativo de la BBC de Londres – televisión estatal, por cierto- en el sketch del programa The Last Laugh, que por estos días causa furor en Internet y que ayer, valga el reconocimiento, reprodujo parcialmente Clarín. Pero para eso hay que disponer del cinismo inigualable de los ingleses, en lugar de ser un lamentable comunicador o prestidigitador del culo del mundo. Un caradura presentado como agente de inversión explica que hay que imaginarse un negro desempleado, en camiseta sin mangas, sentado frente a un pórtico derruido en Alabama. Llega un vendedor de hipotecas, cuyo sueldo depende de cuántas haga y por tanto absolutamente desconfiable, y le pregunta si quiere comprar esa casa antes de que se venga abajo. El negro dice que sí, el vendedor le presta el dinero, la deuda es tomada por el banco y, junto con otras miles y miles, la empaquetan y presentan en Wall Street. A nadie le interesa lo que hay adentro del paquete, que se convierte en un “vehículo de inversión estructural”, y entonces el chanta lo compra y llama a Tokio, por ejemplo. Le dice a otro como él si quiere adquirir el paquete, le contesta que no tiene ni la menor idea de lo que hay adentro y que vale 100 millones de dólares. El que está en Japón dice “está bien” y eso es todo. Eso es el mercado. El entrevistador pregunta qué diablos hay en esos paquetes como para atraer a los inversionistas, y el “agente” le responde que esos fondos de inversión especulativos tienen nombres muy buenos. No es que sean firmas reputadas ni responsables ni nada que se le parezca. Es que una se llama Fondo Estratégico de Crédito Estructurado de Alta Gama, y la otra Fondo de Apalancamiento de Crédito Estructurado de Alta Gama. Muy bueno, dice el “periodista”, y agrega que compraría cualquier cosa que diga “alto”, “estructurado” y “mejorado”. Claro, añade el otro, porque si se llamara Fondo del Negro Desempleado quizás alguien sospecharía algo. Al que pregunta sólo le queda la duda de por qué los inversores pudieron ser tan estúpidos. Y el tipo le contesta que los estúpidos son los que preguntaron cuánto vale esa casa; que a ellos ya vendrá a salvarlos el Gobierno como premio por haberse tomado el trabajo de especular y que quienes sufrirán son los fondos jubilatorios o de pensión, como seguramente tiene el periodista y sólo para ejemplificar entre los millones de contribuyentes perjudicados que cargarán con el costo de la fiesta.

Es la victoria del lenguaje de los símbolos que, en vez de decir las cosas así, andemos por la vida llamándole “activos tóxicos” a los papeles pintados del Imperio, “ley del mercado” a la explotación, “subprime” a los negociados inmobiliarios y “público” a los pobres negros que sufren un carnaval de blancos. Y encima, hasta podemos ser capaces de creernos que si los Estados Unidos nacionalizan la banca es porque giraron a la izquierda.

(*) Nota editorial del programa Marca de Radio, emitido por radio La Red el 11/10/2008

INPORTANTE: TRATAMIENTO MODIFICACIÓN LEY 4.444

Estimad@s estudiantes:

Mediante el presente deseo invitarla/os este lunes 20 a las hrs 11, a la Legislatura, donde se tratará en Comisión el proyecto de modificación de la Ley 4444.
La invitación, nuevamente, corre por cuenta del Dip. Pablo Baca -a través de María Inés Zigarán.
Como la forma en que se notifica a la cátedra, a través de la Facultad, es demasiado lenta (engorrosa, burocrática), esta invitación nos llegó por un comentario hace sólo unas horas.
Por ello la invitación tardía y la imposibilidad de organizar esto de otra manera. Disculpas.

A través de los correos electrónicos les hemos enviado la síntesis que preparó la Cátedra para el Diputado Baca (la cual ya le fue remitida oportunamente).
Los trabajos se ordenaron alfabéticamente y han sido EDITADOS, por supuesto, manteniendo el sentido propuesto por uds. A la vez, algunos puntos modificatorios que se repetían han sido suprimidos, para no ser REDUNDANTES en los planteos. Algún trabajo entregado sólo en formato impreso puede estar faltando de la síntesis grupal. Por los tiempos de presentación no pudimos incluirlos, disculpen por ello.

Entonces, la invitación queda hecha. Quienes deseen acercarse el lunes por la legislatura pueden llevar este trabajo de la cátedra y participar como ALUMNO/AS de
RESIDENCIA PROFESIONAL EN COMUNICACIÓN.

Realmente hoy no puedo confirmar mi asistencia a la misma. Si fuera positiva, nos vemos allí, sino los espero para la consulta el Lunes a las 14hrs.

Saludos Cordiales
Prof. Agüero

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO

Estimadas/os estudiantes:

Como hemos comentado el viernes en clases, les dejo un link adonde pueden encontrar el artículo propuesto, del autor Txema Ramirez, sobre la influencia de los gabinetes de prensa:

http://www.catedraa.com.ar/lecturas-recomendadas/articulos/archivos/gabinetes-ramirez.pdf

Saludos Cordiales

Prof. Rubén Agüero

Próximas clases, avance del trabajo, bibliografía nueva

Estimad@s estudiantes:

CLASES
En principio informarles que este Viernes 10 y Sábado 11 de octubre habrá clases con la Prof. Rondoletto.

RELEVAMIENTO
Sobre los trabajos monográficos y el relevamiento. El viernes deberán acercar lo relevado la semana acordada.
El sábado deberán entregar un avance sobre los mismos. Dicho avance es INDIVIDUAL y deberá constar (al menos) de:
1. Una introducción y descripción del medio analizado (generica y en el contexto local)
2. El relevamiento realizado la semana pasada, incluyendo todos los rubros investigados
3. Un análisis sobre ese relevamiento
4. La incorporación de la bibliografía (conjunto teórico) a utilizar (si no están incluidos los textos, y su relación, por lo menos adelantar cuáles se utilizarán y para qué)
5. Conclusiones y/o consultas para la presentación definitiva del trabajo

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
Hemos dejado nuevo material, que puede resultar útil, para la realización del trabajo y para complementar los textos de Esther Díaz sobre Foucault.
1. Eugenio Castelli. Manual de Periodismo.
2. Michel Foucault. Las Palabras y Cosas. Una arqueología de las Cs. Humanas.

Saludos Cordiales

Prof. Rubén F. Agüero

INFORMACIÓN SOBRE CLASES - II

Estimadas/os estudiantes:
En relación al cronograma que figura en este blog, el viernes 26/9 y el sábado 27/9, la Prof. Rondoletto estará a cargo de las respectivas clases.
Destinaremos un momento de la clase del viernes para recordar y debatir la actual situación de la universidad, situación por la cual se han previsto y se llevan a cabo diversas medidas, por todos nosotros conocidas.
Recomendamos seguir avanzando con las estrategias metodológicas y la incorporación de nuevos datos (y descripciones) para el trabajo monográfico I, sobre los medios locales.
La bibliografía que trabajamos el viernes y sábado pasados, ya se encuentra en fotocopiadora. También cabe recordar que parte de los fundamentos teóricos presentes en estos textos (y, por supuesto, los que acerquen por iniciativa propia) deberán ser incorporados al informe a presentar.
Desde ya, recordamos que, a través de mails y este blog, pueden realizar cualquier tipo de consultas.
Saludos Cordiales
Prof. Rubén Agüero

INFORMACIÓN SOBRE CLASES

Estimadas/os estudiantes:
Como figura en los carteles y estaba previsto desde el lunes, las clases de la semana pasada se realizarán este viernes 19 y sábado 20.
Saludos Cordiales

CONSIGNAS DE TRABAJO ÚTILES PARA RELEVAMIENTO DE MEDIOS LOCALES

Estimadas/os estudiantes:
Este lunes -para ir avanzando con el relevamiento-, pusimos en consideración algunas caracterizaciones imprescindibles sobre los medios a relevar. Es importante ir trabajando con la información que producen los mismos e ir justificando cada decisión de recorte en la investigación llevada a cabo.
Como pauta o consigna para trabajar esta semana hemos propuesto las siguientes:

1) Realizando un relevamiento mediático general producir una agenda noticiosa LOCAL de los hechos ocurridos (o con influencia) entre este lunes 15 y el viernes 19.
- La Agenda debe contar con título e información sobre el tema en particular. La información se consignará a modo de “cabeza de noticia”.
La característica LOCAL implica que si se toman acontecimientos internacionales o nacionales como relevantes, la noticia debe estar armada partiendo de la relevancia o impacto que tienen los mismos para nuestra provincia/ciudad.
1.a. Luego de realizar esta agenda general, deberán contrastar la misma con la agenda producida a partir de la información y las agendas propuestas por el medio relevado para el trabajo monográfico de la cátedra.
1.b. Cada noticia deberá contar con un análisis comunicacional de la misma. Esto significa que a partir de un esquema de comunicación básico, deberán identificarse componentes del proceso, tales como: Actores Sociales implicados en el acontecimiento, Enunciadores, Discursos, Contexto, etc.

2) Tomando un texto propuesto en la bibliografía de la cátedra u otro que considere relevante o relacionado con la producción/relevamiento informativo-mediático, redactar un artículo (máximo una carilla), vinculando uno o varios argumento/s teórico/s o conceptos aportados por el mismo con la agenda general armada por el grupo.

Los trabajos serán recepcionados únicamente el viernes 19/9.
El trabajo es grupal y la actividad es optativa (obviamente, su presentación -o no-, será relevante en el contexto de evaluación del trabajo final)


Saludos Cordiales
Prof. Rubén Agüero

SUSPENSIÓN DE CLASES DE VIERNES 12 Y SÁBADO 13 DE SETIEMBRE

Estimad@s residentes:

Este mail es para informarles que por motivos de salud, la Prof. Rondoletto no estará en las clases previstas para este viernes y sábado. Por tanto, las mismas se suspenderán.
El próximo Lunes 15/9, a las 14hrs. aula 22, confirmaremos la próxima visita de la Profesora (que, en principio está prevista para la semana próxima).

Saludos Cordiales
Prof. Rubén Agüero

Próximo encuentro

Estimad@s estudiantes:

Este mensaje es para recordarles que el lunes 8/9, a las 14 hrs., en el horario habitual de consultas, la pasante Cristina Zenteno nos comentará acerca de sus experiencias en la implementación de encuestas y sondeos de distintos tipos. Me parece interesante el aporte para ir trabajando y perfeccionando los distintos relevamientos que estamos realizando en los grupos de trabajo.

Luego revisaremos los avences en cuanto a las diferentes categorizaciones tomadas para elegir los medios con los cuales van a trabajar (y su justificación -por ej. medios digitales de publicación semanal; radios FM con producción informativa local; etc-) y, además, las primeras descripciones generales de los mismos (por ej. programación, formato de programas, tamaño de impresión, cantidad de publicidad, orden de aparición en buscadores, etc.).

Será sumamente útil que realicemos una puesta en común sobre los modelos de relevamiento de medios que hayan encontrado, o sobre los que hayan creado para este trabajo.

Saludos cordiales. L@s esperamos.

Prof. Agüero